秦皇岛小说

一天过去的一堂课（第3页）

的通道口，飞了过去。

只见一座座几百米高的高楼大厦只见穿插着一条条透明的玻璃通道，里面赫然是一架架飞行器在快速的飞行！

莫澜便进入了其中一条通道，朝着城市中心飞去。

看向通道下方，这时已经有不少路人出来走动了，不时穿插着几辆不快不慢行驶的车辆，地面是禁止飞行器或者带有飞行功能车辆飞行的。

不一会儿，莫澜便来到了青岛大学，自从海底城市建立之后，这所大学也算进入飞速发展时期，教育投入不断加强，特别是两年前的奥运会在青岛成功举办，大批夺人眼球的科技和艺术吸引了各国的目光。

莫澜所在的青岛大学，学生们的作品在其中算是最多的，不少优秀的学生被大型科技公司挖走，这使得其名气进一步扩大，可以说是各种虽然比不过那些底蕴强悍的老牌大学，但现在也堪堪挤进一流名校的行列了。

而这里所处的地方楼层建设的普遍不高，虽然教学楼以及各种环境都修缮了不知几番，但依旧保留了几十年来的具有校园气息的面貌。

进入校园大门，主道两旁的樱花树樱花飘洒，点缀如水蓝般的地面，每朵花瓣落下，必然溅起一道涟漪，所以，整条大道波纹点点，是两年前毕业的一位学生的虚拟感官作品。

莫澜不禁有些感叹，那时那名学生很是喜欢听自己的课，对过去的日子有着浓厚的兴趣，说是寻找艺术灵感，尤其是喜欢翻弄自己曾经的照片。

看到照片里面的小乡村，小田园，便不住的大呼小叫，最后又是抱怨一番这平面的画面，那时候为啥没有立体照相机，看起来没有感觉。

莫澜会心一笑，那名学生被一所大型科技公司看中了，好像有个大计划，是寻找过去时代的气息，给现在一点温暖，已经在不少学校实施了。

无论世界变化再快，属于学生的青春快乐，不能被冷冰冰的钢铁林立所代替。

没再多想，莫澜看了看时间，还有十分钟便八点整了，停好自己的车，朝着教室门口走去，自己的课大都在第一节。

说起来将一门历史课放在第一节上也是有学问的，这年头人们记忆东西不再死记硬背，简单一个记忆传输，贴俩芯片在脑袋上，选定要传输的知识，便能够将知识输入到脑袋里面。

记得当初莫澜看着这东西被发明出来，迫不及待的去试验一番，找了一本字典传输，那滋味，嘿，不可说不可说，想要知道就自己去体验下吧！

莫澜只知道自己当时住了三天的医院……

当然，后来升级后的记忆传输副作用确实好了许多，但又发现了另一个缺陷，记忆是记忆住了，但这种不经过思考的记忆遗忘也是非常快，得不停的反复传输记忆。

而且，前段时间研究调查表明，这种记忆传输频繁使用会造成人们的智商下降，弱智也是有可能的。

为此，本来风靡一时的记忆传输除了必要时应用外，不得允许频繁使用，尤其是中国的家长们，几十年，不，甚至几百几千年来流淌在血脉中溺爱子女的这种精神。

相比国外孩子们拿来随便玩，中国的孩子哭天喊地的想用一次都不被允许！

所以，该有的课还是得有，你怎么也逃不掉！

而或许学校觉得这种历史课的重要性和实用性实在是小的可怜，现在的社会比拼的是科技的发展，而且娱乐已经成为除了军事，经济，科技等等评判国家综合国力的又一大要素。

所以，夜晚基本成了每个国家或地区狂欢的必要时间，甚至对一部分人来说，夜生活才是日常，白天？那是用来做梦的。

第三章疑惑与决定

莫澜来到教室看着零散坐着的学生，各自忙自己的事情早已经习以为常，几十年都这么过来的，如果某天教室里人坐的满满当当的，莫澜就会好奇今天又是哪位领导来视察了？

八点了，楼道里响起悦耳的音乐声，是被誉为新世纪音乐之声的名曲，采用新型材料制作的特殊乐器，听说能发出所有令人感到美好的声音，在庆祝半世纪大典时曾用到，后来就被各个大学用来当上课铃声了。

据说，这曲子能够提高人们的注意力，尤其使学生专注学习，莫澜不知道真假，学生在课上睡的舒服那倒可以承认的，瞧，早早来教室的学生，在角落里的那个都打起呼噜了。

无视了那个学生，莫澜走到教室中间，看了看第一排将自己围成一圈的学生，心里还是很满意的，那透露着好奇和期待的眼神，总归是有喜欢历史的学生不是么？

伸出手臂，将腕表对着头顶上方，只听“嘀——”

的一声，随后一个略显机械的声音响了起来：

“身份确认，欢迎您，莫澜教授，正在调取本次课件，请稍后。”

只见整个教室突然暗了下来，接着好像一块块图片融合，周围的环境完全改变了，呈现在大家眼前的不再是原先的教室，而是另一个场景！

这不是什么稀奇的事情，这个时代的状况就是这样，虚拟，也是现实的一部分。

几十年前虚拟技术还处在艰难发展的时期，各种伪产品害的不知道多少人倾家荡产，违法犯罪行为丛生，各种似真非假的影像差点引起第三次世界大战！

直到后来政府参与干涉，统一管理虚拟产品，私人不得滥用，申请使用必须获得审批才行，这才恢复世界安定。

各个高校则已经将虚拟投影技术完全应用在了课堂上，为此教室布局也是一次历史性的改动，从古时候便摆设的整整齐齐的课桌椅，到现在这种环绕型的布局。

莫澜的历史课便是如此，而为了使得历史变得趣味一些，早在很久以前便和一些同僚们探讨，最后大家搜集各种资料，将历史课引入全息投影。

通过模拟设计各个历史时期的场景以及特点，仿佛穿越了时空，犹如亲身经历一般到了当时的时期，这当初可是引起学术界和教育界一片轰动呢。

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