——y:昨天会你去?
——皛:去。
——y:昨天争论才彩!
——皛:昨儿又吵脸也要了。
——y:舍友du跟说了,又两个争论点。
一个du和?。
——皛:个知道。
群里看到了,无了个大语。
(上个学期,du和?本商量好,他们俩管谁得了奖学金,他们俩就会互相分那个钱,一ooo,结果,?被评了最一名,他给du钱。
可能,他们俩间对划分那个词什误解!)
——y:另一个s课题那个,问了院长,院长说算,因师申请课题,她只帮师整理数据。
然s就在会上了,说凭啥那些唱跳rap都能加,个跟学术挂钩加?
(记:
面对一系列骚作,自然表示气,认其中制定规则具偏向。
在s师公布了成绩,出现了一系列对分数质疑声。
时候,又上演了一出好戏。
——s班委:所综测,只受理分数算得正确与否况。
分数所算法:前每一步都做四舍五入,只最一步总成绩处进行四舍五入。
因小数很多,算法同会一点点偏差。
所按们算法去核对特指成绩处实践,科研要算折合分而只乘oo就先折合百分制再乘系数比。
科研最高分o分,实践最高分o。
——s班委:今早班长课,疑问给其他三位班委。
——质疑者:什算科研?
——d班委:科研指见网哦,以及、散文、诗歌等表在刊号刊物上;科研项目需要研生主持;以及研生创新实践系列活动(一般理科生参加)创新实践系列也科研单独实践第一项积分分配标准,只说明分配比例,并说参与导师项目能加分。
积分办法(p)以五项内容项目才可以加科研,第四类大标题(研生主持项目!
!
!
积分),些们前都说清楚了哈,再好好看看学生手册。
(另:积分分配标准提到“参与项目应与本专业相关”
指,研生主持科研项目需与自己专业相关,相关也能加分!
)
——质疑者:问您,谢谢!
——d班委:!
——质疑者:嗯。
——s班委:你想说什?
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