秦皇岛小说

第39章 通讯魔具（第3页）

尼尔第一次也觉得自己做了一个很棒的东西，用一种工程师特有的语调开心的回答。

而今天尼尔的父母工作结束回家之后，也与尼尔一同分享着通讯魔具完成的喜悦。

但是由于尼尔知道目前的通讯魔具还是个原型机，因此还没有打算量产他。

又过了数日

这几天雅柳总是任务结束后就马上来尼尔家报到，而希妮则是学校下课之后就准时来尼尔家蹲点，根本就像是个狗仔队，但尼尔也不会觉得不适，因此什么都没说。

因为尼尔除了与雅柳互相学习之外，其他的时间就会与希妮进行通讯魔具的测试。

卢卡斯世界的人们在学习标准魔法的时候，其实是必须依靠学校的老师们不断的演示着整个魔法过程，然后让学生们凭感觉去抓取并铭记于心才能渐渐学会的。

而许多魔法，例如「岩弹」能够弹射而出攻击，其实就是「土生成」+「风移动」的混合魔法，但许多魔法使也只能囫囵吞枣的学习着。

也因此，其实这个世界的人们的「魔力回路」，往往不是纯粹的一种属性。

而随着这样的「见习」学习法，这种混合着两种以上属性的「魔力回路」，在魔法使的体内面会渐渐的形成一个皱褶而稳定下来，而这个皱褶就是所谓的「术式」。

每当魔法使咏唱的时候，体内特定区块的「术式」就会产生共呜，并于其之后进而才能施放魔法。

而尼尔后来也和雅柳确认过，尼尔所谓的「玛那物件」其实就是卢卡斯世界所谓的「术式」，而「皱褶」就是尼尔自创的「玛那物件」之间的「区隔」。

然而，尼尔的学习法更高一个层次，也就是说尼尔的「玛那物件」，还能分为「类别物件」与「静态物件」。

而「静态物件」，就相当于一般人的「术式」，其特性是只能拥有一份。

而「类别物件」则是可以在灌入魔力之后，才产生「实体」，这个过程尼尔称为「建构」。

所以尼尔可以随时任意的在一个魔法当中，随意的混用另一个魔法。

而能达成这个使用方法的原因，应该要归功于尼尔在刚穿越来这个世界时，马上就进行了自创的「区隔」的关系。

也因此尼尔在学习雅柳所教导的所有初阶魔法时，完全可以仅凭雅柳的描述，以及在地上随意画画，就能够快速的学习完成。

这也是令雅柳非常讶异于尼尔学习速度的原因。

虽然说对于卢卡斯世界标准的初阶魔法，雅柳可以凭着描述就让尼尔学会，但中阶魔法雅柳就无法全部都能描述，因此有时候还会带着尼尔去找知道该中阶魔法的人见面学习。

尼尔与雅柳的互相学习就在这样的日常中进行着。

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