且不论伊内丝的手足无措,林恩已将羊皮纸妥善收好,准备找个合适时机再作打算。
拉文克劳的冠冕既是魂器,也是创始人的至宝,又在霍格沃茨内部,必须谨慎行事。
既然无法仓促出手,他也干脆不去想这些遥远的事情,重新取出教学方案和六年级学生交来的报告,细细研读。
赫敏制订的计划相当优秀,结合了三个年级不同的理论基础,很有操作性。
从头到尾,他也只是改动了寥寥几处,对自己这位助手的工作满意到无以复加。
难点是助手的选择。
塞德里克·迪戈里是他看重的潜力股,目前的重心应该放在个人的锻炼,暂不考虑。
除他之外,合适的人选也有多位。
在一番优中选优的痛苦抉择后,两份报告并排摆在眼前。
珀西·韦斯莱。
多丽丝·弗利。
这是课上顺利激活符文的两人,报告也最优秀。
珀西的报告严谨且详实,篇幅最长,很下功夫,将已有的研究成果梳理得井井有条,且分析得当,既不刻薄也不肤浅,相当典范。
多丽丝则是他的反面,短小精悍、凝练有力,关注的重点不在现有的成就,而是提出了许多问题,辛辣直接,棱角分明。
文如其人,两份报告的风格也恰是两个年轻巫师的风格。
珀西的优秀是全方面且一如既往的,虽然没有两个哥哥那样惊艳的特长,但也毫无短板,而且乐于展现能力,既是级长,也是未来执掌男学生会的最有力人选。
多丽丝倒不是风云人物,这位混血女巫很低调,独来独往。
但她的低调不是被动的边缘化,而是主动的疏离。
她平等地看低一切愚蠢的言行。
同样的才华横溢、野心勃勃,这让书桌前的林恩陷入纠结。
两人也都是尤菲米娅认可并吸纳的观星者后备成员,虽然他们互不知晓对方的情况。
每個观星者都只有在立下牢不可破的誓言之后,才会有机会见到其他同伴,了解他们的身份。
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时间一晃就到了下一周。
赫敏设计的教学方案不出所料地取得了成功。
根据一到三年级学生掌握的魔法数量和难度,林恩选择了分层次教学的方法。
();() 一年级的新生主要练习卢恩字母的书写和篆刻,并借助人偶承载的卢恩火焰与冰霜,用寓教于乐的方式体验魔法。
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