李翔听了林溪的话,意识到这个建议确实可行,当即让林溪跳了几个动作,看看效果,因为没有音乐,所以林溪只能自己哼着歌,简单的跳了几下。
李翔也跟着学了一下,现确实不难,时间紧迫他等不及明天上学,再找同学找磁带了。
李翔马上和姐姐打了一声招呼,风风火火地往那个经常借他磁带的同学家赶。
李澜看着得意洋洋的林溪,那种不真实感又涌上心头,但是想着还是等这两个排完节目再说吧,毕竟学校的事情要紧。
话分两头,李翔来到同学家,说明情况,因为关系到班级荣誉(这个时候的人集体荣誉感还是很强的),同学立马表示配合,然后两个人开始翻找音乐磁带。
别说他同学家的磁带还挺全,没一会儿就找到了,随即开始播放了起来。
两人原也是听过这歌的,但是有段时间不听,所以有些忘记了。
等到音乐声响起,李翔觉得这歌真的和林溪说的那样,曲调明快,但是节奏要相对慢一些,他配合着音乐跳了几个之前学的动作,现确实不难。
李翔立马拍板,音乐磁带被征用了,明天就带去学校和班主任汇报这事。
第二天,到了学校,李翔就和文艺委员一起向班主任说了这件事(不好越级汇报哈)。
班主任没见过恰恰怎么跳,所有有些担心。
李翔用老师办公室的放一段音乐,然后跟着音乐跳了几步,老师看着满意地点点头,让李翔今天下午放学就留下开始教其他同学。
这么快的吗?可是他还没有完全学会呢,李翔懵了。
班主任看出了他的为难,当下表示自己一定全力配合,有什么困难提,大家帮着一起解决(这可是表现的大好机会,校领导和市领导都是要来看表演的,对班主任本身和对学校都是好机会)。
李翔咬咬牙,还是说了实话。
这个主意是他外甥女出的,几个舞蹈动作也是她教的,但是也只教了几个舞蹈动作,整套的舞蹈他还没有学。
此话一出,班主任老师惊了,她没有想过是这么个情况,旁边一直在看戏的音乐老师也表示同样惊奇。
音乐老师赵珊业余时间在少年文化宫教舞蹈,她平时也能接触到舞蹈上有天分的孩子,但是像这种没有受过正规培训,却据李翔说的很有才的小孩,也是不多见的。
随马上怂恿班主任让李翔回去和她姐商量商量,能不能把林溪带学校来排节目?
李翔想着今天反正还要去自己姐姐家学舞蹈动作,就表示可以问问,但不能保证一定把林溪带学校来。
因为要去学舞蹈,李翔今天和老师说好早退,还让住在自己家附近的同学,放学回家的时候给自己报个信,就往林溪爷爷家赶。
林溪平时幼儿园放学是林老爷子接的,然后等下班的儿子女儿们一起吃晚饭,再各回各家。
李翔到林家的时候,林溪已经被接回来了,正拿着本新华字典翻着呢!
林老爷子就喜欢有文化的人。
因此对李翔很热情地招呼,让他别客气,还往锅里添了些米,说要留他吃晚饭甚至从小北房间里拿出一条腊肉,要给今天晚饭加个菜。
林家也有音响,而且就放在林老爷子房间(林溪平时玩的房间)。
李翔拿出磁带开始播放歌曲,想让林溪完整跳一遍全部的动作。
林溪也不扭捏,就随着音乐跳起来舞来,把在一边玩的孟阳看得一愣一愣的。
舞蹈整体效果不错,关键动作不难,也不是很繁琐,排起来应该难度不大,李翔思考着。
但是林溪一开口就戳破了他的美梦:“舅舅,你这个舞蹈打算怎么排啊!
几个人跳啊!
队伍怎么安排的,谁先上谁后上,男女怎么搭配,正式表演的时候穿什么衣服?如果跳得都不熟练的话,你是不是要在前面领舞啊!”
李翔瞬间头大,为什么刚刚明明觉得已经胜利在望的事情,转眼又变得艰难无比,他哀怨地看了看林溪:这什么小孩,太讨厌了。
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