老郑做完一段演示,开始跟两个学生讨论,什么叫做“歌声里有故事”
。
②
简单的说就是不要把唱歌看作是一种单纯的技术呈现,而是要代入主角的意境进行的表演。
这首歌是男主人公在向心爱的女子示爱,那你就要把心底爱意表达出来。
但是男主人公是一个什么样的人呢?勇敢还是怯懦?直白还是婉转?什么话他敢说,什么话他不敢说?
敢说的话,就大声的唱出来,这是对女主的表白;不敢说的话,就轻声,像是自己说给自己听的悄悄话一样。
所以不同的人演绎出来的主人公也会不一样,因为在不同的人眼中,他们本来就是不同的个性。
歌是一样的歌,唱法不同的原因也就在此了。
赵延听得频频点头,这段理论其实软软当初也教过他,原来是从郑老师这边搬运来的。
不过软软当初教的也很细致,讲解的很清晰,并不比郑老师差,看来确实是学的不错。
泰耎则是眼睛越睁越大,鼻翼微微翕动,嘴唇微张,整个人都入神了,仿佛打开了新世界的大门。
……
讨论了一会儿,郑淳元拿出一本曲谱递给两人,就是刚才那首歌。
“光说不练是不会有进步的,你们看看,改成两个人对唱的版本,应该怎么处理。”
“哇,我刚才就想问了,老师这是您的新歌吗?”
泰耎激动的问。
“算不上新歌,只是一段demo,没写完,暂时也不打算发表,拿来练习挺好的。”
③
……
两人商量了一会儿,分了part,也开始学着老师的样子酝酿情绪。
“?在我的一生里竟然遇上独一无二的你~”
赵延开口唱道。
这句情绪抓的非常到位,郑淳元伸出大拇指表示赞许。
泰耎接唱:“?有幸成为……”
郑淳元双手用力前挥,示意泰耎情绪要继续推进。
“?……独一无二的我们~”
泰耎试着把情绪继续加强,郑淳元也终于给出了一个大拇指。
“?两个人……”
这是赵延的part。
郑淳元双手交叉示意。
赵延明白他的意思,温柔而自然的牵住了泰耎的手,转头含情脉脉的注视着她的眼睛。
“?……手牵手~”
“噗!”
赵延那极度入戏的眼神,让泰耎一下子笑场了。
这一笑出来就刹不住车了,欢畅的笑声在教室里回响起来。
“哈哈哈哈哈哈哈……”
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